Evaluación de la implementación del modelo integrado de planeación y gestión, MIPG, en las políticas públicas de acceso a la educación superior del municipio de Cartago, Valle del Cauca

Abstract

El presente documento constituye un proyecto de investigación con el que, se pretende evaluar la implementación del Modelo Integrado de Planeación y Gestión, MIPG, en las políticas públicas de acceso a la educación superior en el municipio de Cartago, Valle del Cauca. El estudio se justifica por su relevancia académica, teórica, política-social y empírica, al abordar aspectos cruciales relevantes para conocer sobre la armonización del Modelo Integrado de Planeación y Gestión, MIPG. En este sentido, el objetivo general de la investigación consiste en evaluar integralmente dicha implementación con el propósito de determinar su efectividad en la creación de valor público. Los objetivos específicos incluyen analizar la adopción de lineamientos del MIPG, determinar la alineación de los objetivos municipales con sus directrices, y medir el impacto en la eficiencia de los procesos de gestión relacionados con las acciones gubernamentales para promover el acceso a la educación superior por parte de los ciudadanos. El marco teórico se fundamenta en la Nueva Gestión Pública y la creación de valor público, tomando como referentes principales las ideas de autores como Hood, Aguilar y Moore. Se propone un enfoque de investigación cuantitativo que, permita la recopilación de datos suministrados por estudiantes, funcionarios y directivos de la educación media y superior. El análisis cuantitativo empleará estadística descriptiva, y el cualitativo se centrará en análisis de contenidos, desarrollando así, un proceso sistémico, crítico y reflexivo para la evaluación de Modelo Integrado de Planeación y Gestión, MIPG, en el marco de las políticas públicas educativas en la ciudad de Cartago, Valle del Cauca.