Fortalecimiento del aprendizaje de las estadísticas a través de la herramienta de GeoGebra con los niños de grado sexto, del conjunto residencial Montebonito, del sector salado de Ibagué (Tolima)

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar las dificultades en la comprensión y aplicación de conceptos estadísticos que enfrentan los estudiantes de grado sexto del conjunto residencial Montebonito, ubicado en el sector Salado de Ibagué. El ejercicio de investigación desarrollado como opción de grado, se enfoca en identificar las barreras cognitivas, contextuales y metodológicas que afectan el aprendizaje, con el objetivo de reflexionar sobre la práctica pedagógica, la investigación educativa y la generación de estrategias pedagógicas que promuevan una mejor experiencia educativa. El estudio adopta un enfoque cualitativo, basado en la revisión de literatura académica, entrevistas a docentes, y actividades dinámicas con los estudiantes para visualizar y analizar datos de manera interactiva. Los resultados de ese trabajo destacan la importancia de fortalecer las competencias básicas en matemáticas como fundamento para el aprendizaje de conceptos avanzados, así como la necesidad de incorporar metodologías activas y recursos didácticos innovadores que se alineen con las características de la población estudiantil. Finalmente, este estudio busca no solo contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación matemática en este contexto específico, sino también aportar nuevas perspectivas a la literatura existente sobre la enseñanza de las matemáticas.