Estrategias para fomentar la participación y el disfrute de la lectura y la filosofía en estudiantes de grado décimo a través de círculos literarios en el centro educativo Fundación Creciendo por Colombia

Abstract

Este documento presenta los resultados de un ejercicio de investigación formativa realizado como opción de grado, que tiene como propósito reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio fue llevado a cabo en el Colegio Fundación Creciendo por Colombia, con estudiantes de grado décimo, y se centró en el fomento de hábitos literarios mediante la implementación de círculos de lectura filosófica. La iniciativa buscó no solo incentivar el interés de los estudiantes por la filosofía, sino también promover la lectura crítica, utilizando un enfoque cualitativo y experimental. A lo largo del proceso, se llevaron a cabo diversas actividades de lectura filosófica que favorecieron el desarrollo del pensamiento crítico y la reflexión ética de los jóvenes participantes. Este trabajo concluye que las actividades filosóficas implementadas lograron mejorar significativamente la capacidad reflexiva de los estudiantes y su disposición hacia la lectura y los temas éticos, además de facilitar la integración de la filosofía en su vida cotidiana. De esta manera, el estudio resalta la importancia de la filosofía como herramienta pedagógica para el desarrollo integral de los estudiantes.