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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66020Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Juan Sebastián Avila Santos | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_sahagún | |
| dc.creator | Elizabeth Coronado Macea | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-28T15:34:50Z | - |
| dc.date.available | 2025-01-28T15:34:50Z | - |
| dc.date.created | 2024-12-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66020 | - |
| dc.description.abstract | Este artículo analiza la estrategia Activa-Mente Joven que se desarrolla en Montería desde el año 2021, analizándose como una experiencia de innovación social para determinar su grado de desarrollo y consolidación para esto se sistematiza la experiencia, realizando una entrevista y se determina su grado de consolidación aplicando el índice TRL, finalmente se concluye que este se encuentra en el índice TRL 8 debido a su modelo sostenible, y finalmente se formulan al final unas recomendaciones. | |
| dc.format | ||
| dc.title | "Activa-Mente Joven: Estrategias para Fortalecer la Salud Mental en los Jóvenes de Montería" | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Salud mental | |
| dc.subject.keywords | Innovación social | |
| dc.subject.keywords | inteligencia emocional | |
| dc.subject.keywords | Bienestar emocional. | |
| dc.description.abstractenglish | This article analyzes the Activa-Mente Joven strategy that has been developed in Montería since 2021, analyzing it as an experience of social innovation to determine its degree of development and consolidation. For this, the experience is systematized, conducting an interview and determining its degree of consolidation by applying the TRL index, finally it is concluded that it is in the TRL 8 index due to its sustainable model, and finally some recommendations are formulated at the end. | |
| dc.subject.category | Psicología | |
| Appears in Collections: | Diplomado en Innovación Social | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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