Cindes Innovación Social para la Inclusión y el Desarrollo Sostenible

Abstract

La sistematización de la experiencia de la Fundación Cindes logra analizar el modelo de innovación social educativa, centrado en un desarrollo de habilidades y oportunidades para con niños, niñas y jóvenes con discapacidades cognitivas. Se procuro dejar registradas las prácticas de la fundación, analizar su efecto en la comunidad beneficiaria y extraer aprendizajes para aplicarlos en contextos similares. El presente artículo, tuvo como objetivo principal, identificar el grado de maduración del modelo de Cindes y su potencial de replicabilidad; para lo cual se usó la metodología TRL que ha permitido estructurar las etapas de desarrollo del proyecto desde su nacimiento hasta su implementación y sostenibilidad, además se aplicó la entrevista estructurada para la recolección de información necesaria de la fundación con respecto a sus actividades, estructura organizativa y estrategias de permanencia. Los resultados mostraron que Cindes ha llegado a un alto grado de maduración TRL 9, logrando establecer valiosos vínculos con su comunidad y otros agentes externos. Sus estrategias organizativas y pedagógicas han generado efectos positivos en los beneficiarios, como en las familias, con lo que Cindes consolida un modelo educativo inclusivo. En cuanto a adaptabilidad y sostenibilidad, la Fundación se desarrolla con alianzas y la socialización de sus aprendizajes a nuevas poblaciones.