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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66723Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Ávila Santos, Juan Sebastián | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_garagoa | |
| dc.creator | Parada Martinez, Jhon Sebastian | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-10T17:24:47Z | - |
| dc.date.available | 2025-02-10T17:24:47Z | - |
| dc.date.created | 2024-11-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66723 | - |
| dc.description | No aplica | |
| dc.description.abstract | El artículo analiza la implementación del programa "Respeto y Empatía" en la Institución Educativa Técnica San Luis de Garagoa, Boyacá, una iniciativa de innovación social para prevenir el acoso escolar. Con un enfoque metodológico basado en la Técnica de Línea de Tiempo (TLR), se describen las fases de diagnóstico, intervención, consolidación y evaluación. Los resultados evidencian una reducción significativa del acoso escolar, mayor participación comunitaria y la creación de un entorno escolar más seguro. Se concluye que el programa es un modelo replicable que integra estrategias pedagógicas, tecnológicas y comunitarias. Finalmente, se presentan recomendaciones para fortalecer su sostenibilidad y escalabilidad. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Innovación social para la prevención del acoso escolar. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Acoso escolar, innovación social, prevención escolar, estrategias pedagógicas, comunidad educativa. | |
| dc.description.abstractenglish | This article analyzes the implementation of the "Respeto y Empatía" program at the San Luis de Garagoa Technical Educational Institution, Boyacá, a social innovation initiative aimed at preventing school bullying. Using the Time Line Technique (TLR), the phases of diagnosis, intervention, consolidation, and evaluation are described. The results show a significant reduction in bullying cases, increased community participation, and the creation of a safer school environment. The program is concluded to be a replicable model that integrates pedagogical, technological, and community strategies. Recommendations are provided to enhance its sustainability and scalability. | |
| Appears in Collections: | Diplomado en Innovación Social | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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