Etnoeducación en la institución etnoeducativa antonia santos

Abstract

El presente artículo analizó y sistematizó la experiencia de innovación social educativa en la Institución Etnoeducativa Antonia Santos, basada en un modelo Etnoeducativo que promueve identidad cultural y oportunidades educativas para comunidades Afrocolombianas y Palenqueras. El objetivo fue evaluar la madurez de la innovación social mediante una matriz TRL, identificando su éxito en un entorno real y su alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Agenda 2030). La metodología utilizada incluyó un enfoque cualitativo basado en entrevistas, observación y el instrumento TLR, que permitió analizar la gestión de ideas, procesos y oportunidades. Los principales resultados indicaron que el modelo Etnoeducativo alcanzó el nivel TRL 9, demostrando capacidad operativa, sostenibilidad y potencial de replicabilidad. La iniciativa, liderada por la Dra. Teresa Cassiani Herrera, fortaleció la identidad cultural, generó ambientes libres de discriminación y promovió la equidad social. Asimismo, consolidó vínculos con actores externos y estableció estrategias para garantizar su continuidad, como alianzas con instituciones gubernamentales y académicas. En conclusión, esta experiencia muestra cómo la Etnoeducación puede ser un motor de transformación social, impulsando el respeto por la diversidad y generando impacto en el desarrollo integral de comunidades vulnerables. La innovación social en la educación es una herramienta clave para fomentar sociedades más inclusivas y sostenibles.