Inspiring EFL learners: Exploring self-confidence in fostering speaking skills.

Abstract

La confianza en uno mismo juega un papel crucial en el habla inglesa, lo que la convierte en un factor vital a la hora de enseñar y aprender una lengua extranjera. Los estudiantes con baja confianza en sí mismos tienden a participar menos en actividades de habla. La falta de confianza crea una brecha entre la comunicación adecuada y un proceso de aprendizaje de idiomas exitoso para los estudiantes, desafiando a los educadores a buscar nuevas estrategias. Estos métodos deben fomentar la confianza en uno mismo y alentar a los estudiantes a practicar y hablar inglés activamente durante las clases. Uno de los determinantes que los profesores identifican en el habla inglesa es la confianza en uno mismo, que es una perspectiva crucial a manejar al enseñar inglés. Se realizaron tres sesiones en línea y fue evidente que algunos factores causaron la falta de confianza en uno mismo. Se identificaron algunos de sus sentimientos, como el miedo a cometer errores, la falta de vocabulario y estructura gramatical, la presión que experimentaban los estudiantes cuando el profesor les pedía que hablaran y los sentimientos de timidez y nerviosismo. El desarrollo de estas sesiones en línea con treinta y dos participantes permitió a los investigadores implementar mapas mentales, folletos y cronogramas para fomentar la confianza en sí mismos en las habilidades de habla de los estudiantes de EFL en la UNAD. Este estudio investigó los efectos de la implementación de mapas mentales, líneas de tiempo y folletos para fomentar la autoconfianza y las habilidades de habla inglesa en estudiantes de nivel A2 en la UNAD. Durante el desarrollo de las sesiones, se evaluó el desempeño de los participantes a través de una matriz de habla, y la información recopilada a partir de observaciones, grabaciones y notas de campo se analizó utilizando métodos mixtos totalmente integrados (cualitativa y cuantitativamente). Los hallazgos recomiendan que los participantes requieran capacitación adicional para fortalecer la autoconfianza en la comunicación oral. Además, son necesarias situaciones más auténticas para que practiquen y mejoren su competencia. Este enfoque ayudaría a reducir su ansiedad al hablar y aumentar su confianza.