Maduración de la Innovación Social- Análisis del Caso de la Primera Escuela Nacional de Café en Líbano, Tolima

Abstract

Este artículo analiza el grado de maduración de la innovación social a través del caso de la Primera Escuela Nacional de Café en Líbano, Tolima, evaluado bajo el marco del índice TRL. La investigación tuvo como objetivo identificar cómo se gestiona y valida esta iniciativa educativa, destacando sus aportes al empoderamiento juvenil, la sostenibilidad del sector cafetero y la inclusión social. Se utilizaron metodologías mixtas que incluyeron entrevistas, revisión documental y análisis de campo, permitiendo responder preguntas clave relacionadas con las actividades de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i). Los resultados muestran que la iniciativa ha alcanzado niveles avanzados de maduración, correspondientes a TRL 7 y TRL 8, evidenciando su capacidad para operar plenamente y ser replicada en otras regiones. El análisis destaca la importancia de las alianzas multisectoriales y el impacto positivo en la comunidad, especialmente en términos de generación de empleo, transferencia de conocimientos y sostenibilidad agrícola. Estos hallazgos permiten comprender cómo la innovación social educativa puede transformarse en una herramienta clave para abordar problemáticas estructurales en contextos rurales, sentando las bases para futuras investigaciones sobre escalabilidad y sostenibilidad en proyectos similares.