Natación adaptada desde un enfoque relacional del desarrollo humano para personas con discapacidad auditiva

Abstract

La natación ofrece múltiples beneficios, pero las personas con discapacidad auditiva enfrentan barreras en clases convencionales debido a la falta de comunicación accesible. Este estudio propone una metodología inclusiva basada en estrategias visuales, el uso de la lengua de señas colombiana y adaptaciones pedagógicas para garantizar la participación efectiva de los nadadores. Se evaluó el impacto en 10 participantes mediante métodos cualitativos y cuantitativos, destacando mejoras en habilidades motrices, confianza, interacción social y resiliencia.

Desde la perspectiva del desarrollo humano integral, este estudio busca no solo mejorar las habilidades físicas de los participantes, sino también fortalecer su autonomía, bienestar emocional y social. El desarrollo humano se entiende como la ampliación de las capacidades individuales dentro de su entorno, permitiendo que las personas alcancen una vida que valoren. En este contexto, la natación adaptada no solo favorece el desarrollo físico, sino que también impulsa la confianza y la integración social de los nadadores.

Asimismo, la práctica corporal inclusiva desempeña un papel clave en este proceso. Más allá del ejercicio físico, las prácticas corporales son un medio de comunicación, integración y construcción de identidad. En la natación adaptada, la combinación de lenguaje de señas, señales visuales y estrategias pedagógicas facilita la participación equitativa, promoviendo un entorno donde se valoran las capacidades de cada nadador. Esto permite que la actividad no solo beneficie la motricidad, sino que también fomente el sentido de pertenencia y la interacción social.