El impacto del uso de la aplicación móvil como Duolingo en la motivación de adolescentes entre 13 a 16 años para aprender inglés en el barrio Rojas Garrido

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el barrio Rojas Garrido dentro del municipio de El Agrado y la unidad de análisis fue una población adolescente. El objetivo general fue fomentar la motivación en el aprendizaje del inglés en adolescentes entre 13 y 16 años del barrio Rojas Garrido (Agrado, Huila) a través del uso de la aplicación Duolingo durante el primer semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el uso de Duolingo para aprender inglés reconociendo sus efectos en la motivación. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que se debe buscar otras alternativas para la motivación en la población adolescente.