Desarrollo del juego sensorial como estrategia de aprendizaje para estimular la motivación en los estudiantes del grado transición del Colegio Moderno del Norte de la Ciudad de Cartagena (Bolívar)

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Moderno del Norte de Cartagena Bolívar, trabajando con un grupo aproximado de 15 estudiantes (6 niñas y 9 niños) del grado de transición. El objetivo general fue fortalecer la motivación por el aprendizaje de los infantes a través del juego sensorial como estrategia de aprendizaje durante el primer semestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la actividad sensorial reconociendo sus efectos en la educación preescolar. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que, mediante la observación realizada, se logra denotar la falta de motivación en los estudiantes durante el desarrollo de las clases efectuadas por la agente educativa, a partir de estas se idearon estrategias educativas durante el proceso de acompañamiento, las cuales permitieron facilitar el aprendizaje del educando a través de la organización de experiencias significativas adaptadas a los diversos estilos de aprendizaje de los infantes.