Competencias lectoras básicas a través de estrategias lúdicas de lectura en estudiantes de grado tercero de primaria de la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán de Sabanalarga, Casanare

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán de Sabanalarga Casanare, trabajando con niños y niñas de grado tercero. El objetivo general fue Promover las competencias lectoras básicas en estudiantes de grado tercero de primaria de la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán de Sabanalarga Casanare, a través de estrategias lúdicas de lectura durante el primer semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego las estrategias lúdicas de lectura reconociendo sus efectos en las competencias lectoras básicas. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que Los hallazgos obtenidos a lo largo del proceso investigativo han tenido relevancia en el factor de competencias básicas lectoras ya que se evidencio que los niños y las niñas de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán tienen las capacidades, pero hay ausencia de metodologías pedagógicas innovadoras y lúdicas para movilizar estas competencias.