Impacto de las actividades lúdicas y colaborativas en el aprendizaje del inglés en estudiantes indígenas Tikunas del colegio José Celestino Mutis, Puerto Nariño

Abstract

Este documento surgió de una investigación exploratoria, creada como una búsqueda académica, lo que permite la reflexión sobre los métodos escolares y la investigación académica. La investigación se realizó en la institución indígena José Celestino Mutis en Puerto Nariño, Amazonas, con estudiantes indígenas de Tikunas, Cocamas y Yaguas. El objetivo principal era evaluar la influencia de las actividades contextualizadas, gamificadas y el trabajo en equipo en la adquisición de inglés de los estudiantes, empleando un método cualitativo y experimental, reconociendo su efecto tanto en el aprendizaje de idiomas como en el entusiasmo por los estudios de inglés A partir de esta investigación, se determinó que la gamificación, actividades con contextos propios de los estudiantes, mejoraron notablemente la participación de los alumnos y su visión del inglés, aumentando tanto su entusiasmo como su eficacia en las actividades educativas.