Estrategias motivacionales con apoyo digital para el aprendizaje del inglés en estudiantes de sexto grado de la I.E. Simón Bolívar de Sahagún, Córdoba

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Simón Bolívar de Sahagún Córdoba, trabajando con estudiantes de sexto uno. El objetivo general fue diseñar estrategias didácticas apoyadas en el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para fortalecer el dominio del vocabulario en inglés y aumentar la motivación de los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Simón Bolívar, con el fin de mejorar su proceso de enseñanza-aprendizaje. Se utilizó un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la implementación de metodologías afectivas apoyadas en TIC, reconociendo sus efectos en el fortalecimiento de la identidad del estudiante como aprendiz de lengua extranjera. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que los estudiantes pasaron de considerarse poco aptos para el aprendizaje del inglés a reconocerse como aprendices capaces, con habilidades reales para mejorar. Esta transformación refleja una evolución positiva en su identidad, resultado del impacto de estrategias didácticas motivadoras y centradas en el componente afectivo.