Estrategias didácticas e innovadoras para fortalecer del uso de los números enteros en procesos matemáticos en estudiantes de sexto grado del Club de Lectura el Arte De Leer en Florencia (2025)

Abstract

Esta gran investigación que se ha realizado formativamente tuvo como objetivo principal fortalecer el uso de los números enteros en procesos matemáticos de estudiantes de sexto grado del Club de Lectura El Arte de Leer, en la ciudad Florencia, Caquetá. En este, se diseñaron e implementaron estrategias didácticas e innovadoras mediante juegos, herramientas con el uso de las TIC, actividades interactivas, juego de fichas. Buscando así, mejorar la motivación y la comprensión conceptual en matemáticas sobre los números enteros. Dentro de la misma, se resalta un enfoque cualitativo como eje elemental dentro del proceso investigativo; llevando consigo la inclusión de una metodología de investigación-acción, los hallazgos evidencian progresos significativos en la apropiación de los conceptos matemáticos, así como un cambio positivo en la percepción y actitud de los estudiantes hacia el aprendizaje de los números enteros. Las estrategias lúdicas demostraron ser efectivas incluso en contextos con recursos limitados, resaltando la importancia de innovar en la enseñanza de las matemáticas.