Visión didáctica a la lectoescritura

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Colegio San Bartolomé de la ciudad de Cúcuta, trabajando con el grado transición, es decir, una población con el rango de edad de 5 a 6 años. El objetivo general fue diseñar e implementar intervenciones y estrategias que le ayuden a los niños y las niñas de transición de la Institución Educativa Colegio San Bartolomé de la ciudad de Cúcuta a mejorar sus habilidades de lectoescritura a través de actividades fundamentales y específicas en el primer semestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego actividades fundamentales para el desarrollo de la motricidad, ejercicios y juegos específicos reconociendo sus efectos en mejorar sus habilidades de lectoescritura. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que como resultado principal se busca mejorar su motricidad, coordinación óculo manual por medio de técnicas de escritura adecuadas para la formación de letras, números, tamaño y ubicación espacial sonido y estructura fonética.