Rescatando saberes: Un enfoque desde los juegos tradicionales para el aprendizaje Zenú

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Comunidad Zenú de Patio Bonito Norte, trabajando con niños y niñas de la comunidad. El objetivo general fue fomentar la apropiación de los saberes tradicionales por parte de los niños de la comunidad Zenú de Patio Bonito Norte (Córdoba) a través de la implementación de juegos tradicionales y prácticas culturales durante el primer semestre del 2025., utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la apropiación de saberes ancestrales, reconociendo sus efectos en el desarrollo de la identidad cultural y pertenencia de los participantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la integración de los saberes ancestrales en el currículo escolar fortalece el sentido de pertenencia cultural y mejora el proceso de aprendizaje de los niños.