Capullitos en flor: cultivando inteligencia emocional en la primera infancia

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro Educativo Capullito, trabajando con niños y niñas de 1 año y medio a 3 años. El objetivo general fue fortalecer la inteligencia emocional en niños de 1 año y medio a 3 años del Colegio Capullito en Turbo (Antioquia) a través de estrategias pedagógicas, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la implementación de dichas estrategias pedagógicas reconociendo sus efectos en la capacidad de los niños para identificar, expresar y regular sus emociones. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la intervención basada en estrategias pedagógicas lúdicas y sensoriales fortaleció significativamente la inteligencia emocional de los niños, mejorando su capacidad para identificar, expresar y autorregular sus emociones, lo que se tradujo en una reducción de episodios impulsivos y una interacción más positiva en el aula