Fortalecer el desarrollo socioemocional por medio de estrategias pedagógicas integrando juegos tecnológicos

Abstract

El presente documento es resultado de un proceso de investigación experimental, que permite analizar la práctica pedagógica. El estudio de la investigación se realizó en el municipio de Hacari, Norte de Santander, en la institución educativa Escuela San Miguel sede 89, con niños y niñas de los grados prescolar y primero. El objetivo general de la propuesta metodológica fue fortalecer el desarrollo socioemocional de los niños y las niñas de preescolar y primero de la escuela San Miguel sede 89 del municipio de Hacari, por medio de estrategias innovadoras apoyadas en herramientas digitales educativas durante el primer semestre del año 2025, empleando un enfoque cualitativo en el que se utilizó la variable de herramientas tecnológicas integrando juegos digitales, identificando su impacto en el desarrollo socioemocional de las niñas y los niños. En base a este estudio investigativo experimental se dedujo que la implementación de los juegos digitales promovió el reconocimiento y la identificación de las emociones básicas y complejas y un avance progresivo en la regulación emocional, además de promover la sensación de bienestar y la participación activa de los estudiantes.