El kamishibai y la creación de cuentos como estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la lectura en los niños y niñas del grado segundo de la institución rural maciegas, en el municipio de la Playa de Belén (Norte de Santander), durante el primer periodo del año escolar 2025

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en Institución Rural Maciegas, en el municipio de La Playa de Belén (Norte de Santander), trabajando con niños y niñas del grado segundo. El objetivo general fue fortalecer la lectura en los estudiantes del grado segundo de la Institución Rural Maciegas, en el municipio de La Playa de Belén (Norte de Santander), mediante estrategias lúdicas como el Kamishibai y la creación de cuentos durante el primer semestre del año escolar 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego las estrategias lúdicas como el Kamishibay y la creación de cuentos, reconociendo sus efectos en el fortalecimiento del aprendizaje lector (lectura). A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estrategias lúdicas como el Kamishibai y la creación de cuentos incremento significativamente la motivación, la participación y el disfrute hacia el aprendizaje lector en los niños y niñas del grado segundo. Estas herramientas rediseñaron la experiencia con lectura convirtiéndola en una interacción pedagógica significativa, propiciando así el aprendizaje integral en los niños.