La lúdica como herramienta para resolver conflictos escolares

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en La Institucion Educativa Liceo De Bolivar. sede principal, trabajando con estudiantes de grado 401 de primaria . El objetivo general fue diseñar e implementar estrategias lúdico pedagógicas en la institución educativa Liceo de Bolivar sede principal para que los estudiantes de 401 logren limar sus conflictos de manera adecuada en el entorno escolar y social, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la convivencia, reconociendo sus efectos en que el conflicto se da entre los diferentes miembros de una comunidad educativa como un fenómeno dinámico y multifacético producto de las emociones sociales. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que con la intervención del docente los estudiantes aprenden a resolver sus diferencias de forma pacífica, mejorando sus relaciones. El ambiente escolar se torna positivo y colaborativo y los estudiantes comprenden la importancia de la empatía ,la comunicación efectiva y el respeto.