La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia, de Valledupar y Codazzi en el departamento del Cesar

Abstract

La actividad que a continuación se presenta de manera colectiva, encaminada en el uso del enfoque narrativo como una herramienta clave para el análisis y la intervención psicosocial en contextos afectados por la violencia colombiana. Desde el estudio de testimonios reales de las víctimas del conflicto armado, se emergen competencias en los estudiantes que les permiten realizar análisis crítico, indagación e identificación de emergentes psicosociales, validación de los elementos resilientes e identificación de recurso de afrontamientos usados por las victimas para construir sus narrativas resilientes. La etapa inicial de este apartado, se estructura desde lo individual que propende un análisis narrativo profundo detallado, seguidamente, en grupo, se desarrolla la articulación colaborativa que da origen a la creación de preguntas entrevistadoras (circulares, reflexivas y estratégicas), así como el diseño de estrategias psicosociales participativas, que fortalecen el empoderamiento comunitario Bojayacenses, a través, del Metaplan, niños sobrevivientes y ceremonia psicosocio-cultural. Desde recursos audiovisuales se da el análisis de contextos violentos en el Cesar e identificaciones de problemáticas psicosociales, que originan estrategias simbólicas que enmarca de recursos de afrontamiento y resiliencia, que finalmente articulan la elaboración de narrativas que expresan empoderamiento. De este modo, se fortalece la introspección del sufrimiento humano desde lo ético, así como desde la construcción de memoria transformadoras que evocan un compromiso social desde la psicología, donde ser entes activos y transformadores en el empoderamiento de las comunidades necesitadas, refuerza el perfil unadista por la necesidad de desarrollar competencias investigativas, exploratorias y social necesaria en intervenciones de escenarios vulnerados.