Lectoescritura y juego: Una apuesta pedagógica para niños de primero en el Colegio Víctor Félix Gómez Nova

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Víctor Félix Gómez Nova. Sede B, trabajando con niños del grado primero, de edades 5 y 6 años. El objetivo general fue analizar la influencia de las actividades lúdicas en el proceso de adquisición de la lectoescritura en niños de estas edades, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la enseñanza de la lectoescritura a través del juego reconociendo sus efectos en el desarrollo de habilidades cognitivas y lingüísticas relacionadas con la lectura y escritura. reconociendo sus efectos en donde el aprendizaje no solo depende de los estímulos externos, sino también de la interacción única de cada niño con su entorno, sus experiencias previas y su construcción interna del conocimiento. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las actividades lúdicas son una herramienta eficaz para fomentar el desarrollo de habilidades en lectoescritura, mejorando la comprensión lectora y la escritura en los niños.