Estrategias pedagógicas innovadoras para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de tercer grado del Instituto Técnico Agrícola de Salazar de las Palmas

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevo a cabo en el instituto técnico agrícola de Salazar de las Palmas, trabajando con estudiantes del grado tercero, conformado por 20 niños y niñas de entre 8 a 9 años. El objetivo general fue fortalecer las competencias lectoescritura de los estudiantes mediante estrategias pedagógicas innovadoras, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable estrategias pedagógicas lúdicas, reconociendo sus efectos en el aspecto ontológico de motivación, confianza y actitud frente al aprendizaje