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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69180Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor | Guerrero, Mary Luz | |
| dc.creator | Guerrero, Mary Luz | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-01T03:52:04Z | |
| dc.date.available | 2025-06-01T03:52:04Z | |
| dc.date.created | 2019-06-11 | |
| dc.identifier.other | RUV | spa |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69180 | |
| dc.description.abstract | Para que sirve leer? Géneros de la literatura infantil: Libros de información infantil y libros de pre matemática, establecer dinámicas para obtener la atención de los niños frente a la lectura, realizar lectura teatral donde se cambien los tonos de vos y que vena atracción por el sonido y así poder consolidar nuestros procesos de escucha. Realizar ejercicios donde podemos poner nombre a los elementos observados. Es importante dejar claro que lo que nos gusta a nosotros puede que no le guste a los niños. Elegir temas que impresionen a los niños, además de eso leer las imágenes propuestas en el libro llama y acercar al lector, no cambiar los signos de puntación a la hora de leer. Aprender a nombrar las imágenes siempre poner el libro visualmente para los niños y niñas ( lectura de imágenes ), nuestro camino va a un camino de lectura de imagen, nos lleva a interpretar el mundo que nos rodea. “ vehículo de la cultura” gracias a las representaciones para empezar a realizar pensamiento racional y critico; reconocer la situación que vivo o pienso. Para que leer? Relacionarse con cultura propia y ajena. Interiorizar convenciones del aula Reconocer sentimientos propios. Construir huella síquica propia. Empezar a validar la lectura, conexión e interpretación. Como hacer más atractivos los libros para los niños y niñas en este momentos histórico? La primera organizar vy establecer rutinas ( hora del cuento ) Estructuras narrativas. Trabajar el cuidado de los libros. Crear espacios para la biblioteca donde tenga estantes a su tamaño y pueda acceder a los libros. | spa |
| dc.format | mp3 | spa |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.relation.uri | https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/red-infancias-56-para-que-sirven-los-libros-de-la-literatura-infantil/ | spa |
| dc.title | Red Infancias #56 – Para Que Sirven Los Libros De La Literatura Infantil | spa |
| dc.type | Podcast | spa |
| dc.subject.keywords | Libros | spa |
| dc.subject.keywords | Imágenes | spa |
| dc.subject.keywords | Información | spa |
| dc.subject.keywords | Lector | spa |
| dc.audience.mediator | Estudiante | spa |
| dc.rights.accessrights | acceso_abierto | spa |
| dc.subject.category | Primera infancia | spa |
| dc.terms.rightsholder | Los_ítems_en_Contenidos_Académicos_están_protegidos_por_copyright | spa |
| dc.publisher.department | Licenciatura en Educación Infantil | spa |
| dc.audience.educationalevel | Básica | spa |
| dc.coverage | Bogotá | spa |
| dc.instructional.objective | Para que sirve leer? Géneros de la literatura infantil: Libros de información infantil y libros de pre matemática, establecer dinámicas para obtener la atención de los niños frente a la lectura, realizar lectura teatral donde se cambien los tonos de vos y que vena atracción por el sonido y así poder consolidar nuestros procesos de escucha. Realizar ejercicios donde podemos poner nombre a los elementos observados. Es importante dejar claro que lo que nos gusta a nosotros puede que no le guste a los niños. Elegir temas que impresionen a los niños, además de eso leer las imágenes propuestas en el libro llama y acercar al lector, no cambiar los signos de puntación a la hora de leer. Aprender a nombrar las imágenes siempre poner el libro visualmente para los niños y niñas ( lectura de imágenes ), nuestro camino va a un camino de lectura de imagen, nos lleva a interpretar el mundo que nos rodea. “ vehículo de la cultura” gracias a las representaciones para empezar a realizar pensamiento racional y critico; reconocer la situación que vivo o pienso. Para que leer? Relacionarse con cultura propia y ajena. Interiorizar convenciones del aula Reconocer sentimientos propios. Construir huella síquica propia. Empezar a validar la lectura, conexión e interpretación. Como hacer más atractivos los libros para los niños y niñas en este momentos histórico? La primera organizar vy establecer rutinas ( hora del cuento ) Estructuras narrativas. Trabajar el cuidado de los libros. Crear espacios para la biblioteca donde tenga estantes a su tamaño y pueda acceder a los libros. | spa |
| Appears in Collections: | Red Infancias | |
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