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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69448Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Hernández Pérez, Flor María | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Forero Rodríguez, Laura Ximena | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-04T18:30:56Z | - |
| dc.date.available | 2025-06-04T18:30:56Z | - |
| dc.date.created | 2025-05-28 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69448 | - |
| dc.description | Tabla 1 Comunicación, Interacción Social y Patrones de Comportamiento , Tabla 2 Cronograma de Actividades, Tabla 3 Resultado o Productos Esperados, Tabla 4 Recursos Necesarios, Tabla 5 Alianzas, Tabla 6 User Stories, Tabla 7 Evaluación de Usabilidad, Tabla 8 Evaluación de Accesibilidad, Tabla 9 Perfiles, Tabla 10 Sesión de Evaluación, Tabla 11 Resultados Alcanzado, Tabla 12 Resultados datos Cuantitativos – Criterio Habilidades Matemáticas, Tabla 13 Resultados datos Cuantitativos – Criterio Motivación en el Aprendizaje, Tabla 14 Resultados datos Cuantitativos – Criterio Prototipo Interactivo y Funcional, Figura 1 Imagen Sede Norte Fundación Avante, Figura 2 User Persona – Niño con Autismo, Figura 3 User Persona – Especialista en el Transtorno del Espectro Autista, Figura 4 Customer Journey Map, Figura 5 Gráfico Escenario de Inicio, Figura 6 Gráfico Escenario de Registro, Figura 7 Gráfico Escenario de Personalización, Figura 8 Gráfico Escenario de Desarrollo de Actividades, Figura 9 Arquitectura de la Información, Figura 10 Bocetos, Figura 11 Desarrollo Wireframes, Figura 12 Desarrollo Pantalla de Bienvenida, Figura 13 Desarrollo Pantalla Inicio de Sesión, Figura 14 Desarrollo Pantalla de Registro, Figura 15 Desarrollo Pantalla Perfil del Usuario, Figura 16 Desarrollo Pantalla de Progreso, Figura 17 Desarrollo Pantalla de Personalización y Configuración, Figura 18 Desarrollo Pantalla Home , Figura 19 Desarrollo Pantalla Tutoriales , Figura 20 Desarrollo Pantalla Actividades, Figura 21 Desarrollo Pantalla Operaciones, Figura 22 Desarrollo Pantalla Retroalimentación y Felicitaciones, Figura 23 Flujo de Usuario – Inicio de Sesión y Registro, Figura 24 Flujo de Usuario - Personalización y Configuración, Figura 25 Flujo de Usuario - Interacción con la Interfaz, Figura 26 Iteración 1 - Implementación de un Menú principal, Figura 27 Iteración 2 – Implementación Opción de Ayuda, Figura 28 Iteración 3 – Implementación Sección de Ayuda y Soporte, Figura 29 Iteración 4 – Implementación pagina error 404, Figura 30 Iteración 5 – Implementación de la Opción Control Total del Usuario | |
| dc.description.abstract | El autismo es una condición en la cual se dificultan habilidades de comunicación y se ven afectados también los comportamientos de una persona. Los niños con autismo tienen dificultades para expresarse, para interactuar con otros niños y para interpretar las señales del mundo exterior. Esto dificulta la vida diaria del niño y su familia. Por esta razón se da a la tarea de realizar esta investigación y el desarrollo una solución tecnológica que ayudará a los niños con trastorno de espectro autista en su aprendizaje, desarrollará al igual que otros niños habilidades y comprensión de las operaciones básicas matemáticas como lo son (suma, resta, multiplicación y división) de un forma didáctica, intuitiva y autónoma e incluso desarrollar ciertas habilidades que también les ayude a realizar tareas de su vida diaria y estructurar sus ideas. El objetivo de este prototipo será el desarrollo de estas habilidades por medio de técnicas UX y será evaluada la efectividad del prototipo por medio de tecnologías que técnicamente permiten simular el comportamiento de una herramienta web o móvil. La idea es que basado en el prototipo se pueda evaluar qué tan efectiva es la experiencia de usuario y el desarrollo cognitivo y aprendizaje que se pueda alcanzar. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Prototipo matemático desarrollado mediante UX utilizando como herramienta de simulación para aprendizaje de operaciones básicas en niños menores de 10 años con Autismo | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Enseñanza - Aprendizaje, interacción, Usabilidad, Trastorno de Espectro Autista, Aplicaciones, operaciones básicas matemáticas. | |
| dc.description.abstractenglish | Autism is a condition in which communication skills are impaired and a person's behaviors are also affected. Children with autism have difficulty expressing themselves, interacting with other children and interpreting signals from the outside world. This makes daily life difficult for the child and his family. For this reason we have the task of conducting this research and the development of a technological solution that will help children with autism spectrum disorder in their learning, develop like other children skills and understanding of basic mathematical operations such as (addition, subtraction, multiplication and division) in a didactic, intuitive and autonomous way and even develop certain skills that also help them to perform tasks in their daily lives and structure their ideas. The objective of this interface will be the development of these skills through UX techniques and the effectiveness of the prototype will be evaluated through technologies that technically allow to simulate the behavior of a web or mobile tool. The idea is that based on the prototype it will be possible to evaluate how effective the user experience is and the cognitive development and learning that can be achieved. | |
| dc.subject.category | Diseño de Experiencia de Usuario | |
| Appears in Collections: | Maestría en Diseño de Experiencia de Usuario | |
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| File | Description | Size | Format | |
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