Prospectiva de plataforma educativa para la UNAD en zonas de baja o inexistente cobertura a internet

Abstract

El acceso a la educación en áreas remotas de Colombia, donde la conectividad a Internet es limitada o inexistente, representa un desafío crítico para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este proyecto tiene como objetivo analizar y diagnosticar las necesidades educativas en estas zonas, evaluando tecnologías y metodologías que permitan superar las barreras tecnológicas y logísticas asociadas a estas condiciones. Como parte del desarrollo, se diseñó y aplicó una encuesta dirigida a estudiantes, docentes y personal administrativo de instituciones educativas ubicadas en regiones rurales, con el fin de identificar sus necesidades específicas. Los resultados evidenciaron dificultades significativas relacionadas con la conectividad, el acceso a dispositivos adecuados y la usabilidad de recursos digitales no accesibles sin conexión. Este diagnóstico permitió establecer una base sólida para comprender las expectativas y desafíos en el uso de recursos educativos digitales, así como para definir las funcionalidades esenciales de una plataforma educativa offline. El documento está estructurado en cuatro secciones: la primera desarrolla el marco teórico y conceptual del proyecto, abordando fundamentos sobre conectividad y tecnologías educativas, así como el análisis de soluciones LMS offline. La segunda sección presenta el diagnóstico detallado de necesidades y barreras identificado mediante la encuesta. En la tercera, se propone una ruta estratégica para implementar un Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) offline adaptado a estos contextos, incorporando estrategias de gerencia de proyectos para garantizar su sostenibilidad. Finalmente, la cuarta sección analiza las implicaciones de la propuesta, su impacto potencial en la mejora del acceso a la educación y las recomendaciones para futuros desarrollos. Los hallazgos del proyecto ofrecen una guía integral para diseñar e implementar soluciones tecnológicas inclusivas, priorizando la equidad y la sostenibilidad. Esta propuesta busca servir como referencia para instituciones y entidades interesadas en fortalecer la educación en contextos de baja conectividad, contribuyendo así a la democratización del aprendizaje y a la reducción de la brecha digital en Colombia.