Fortalecimiento de la fluidez oral en inglés a través del CLT en un club de conversación virtual

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Club de inglés de 20 horas, cuya modalidad fue virtual mediante la plataforma Microsoft Teams, trabajando con 15 participantes de edades entre los 18 y 48 años, quienes estudian Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El objetivo general fue Fortalecer las habilidades comunicativas en inglés de estudiantes universitarios de pregrado a través de la integración de la metodología Communicative Language Teaching (CLT) en 20 horas de sesiones sincrónicas durante el primer semestre de 2025, utilizando un enfoque cualitativo y un estudio de caso en el que puso en juego la fluidez oral en inglés reconociendo sus efectos en la autopercepción y la confianza comunicativa de los participantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de la metodología CLT en un entorno sincrónico virtual no solo mejoró la fluidez y la interacción oral, sino que transformó la manera en la que los estudiantes se reconocen como hablantes competentes del idioma.