Implementación de la cátedra de estudios afrocolombianos a través de una estrategia mediada por TIC en la Institución Educativa Gonzalo Jiménez de Quesada del municipio de San Sebastián de Mariquita

Abstract

El presente proyecto de investigación se enfocó en el análisis de la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos(CEA) en la Institución Educativa Gonzalo Jiménez de Quesada de Mariquita, a través de la aplicación de una estrategia mediada por TIC. Para lograr este propósito se abordó un estudio de tipo descriptivo, con enfoque cualitativo, método inductivo. Entre los hallazgos encontrados cabe mencionar que la institución objeto de estudio tiene un perfil demográfico diverso con una mayoría de estudiantes de estratos socioeconómicos bajos, tanto urbanos como rurales, se evidencia la necesidad de mejorar confianza de los estudiantes hacia sus docentes y orientadores, además se presenta una preocupante discriminación escolar. En cuanto a los estudiantes afrocolombianos, se halló que estos desconocen sus derechos como pueblo afro y carecen de un reconocimiento étnico oficial, sumado a una situación socioeconómica vulnerable. Cabe resaltar que la institución tiene fortalezas en inclusión y diversidad cultural, por lo que proyectos como la CEA representa una oportunidad para fortalecer la identidad y autoestima de los estudiantes afrocolombianos. Sin embargo, esta comunidad educativa se enfrenta a desafíos como la deserción escolar y la pobreza extrema, lo cual requiere un compromiso más profundo para implementar la cátedra de manera efectiva y superar las barreras tecnológicas y motivacionales en el desarrollo de proyectos inclusivos.