Diseñar estrategias pedagógicas interculturales para promover el pensamiento crítico en los estudiantes de grado once del Colegio Tibabuyes Universal Suba

Abstract

Resumen En este proyecto aplicado es fundamental incentivar a los educandos con la educación intercultural, para promover el pensamiento crítico por medio de la interculturalidad, las estrategias pedagógicas y didáctica con la finalidad de fortalecer ese conocimiento con sus nuevos retos y desafíos educativos interculturales, conducir la educación en el grado once del Colegio Tibabuyes Universal Suba, una toma de conciencia en los estudiantes, que los educandos en la diversidad cultural puedan estar y educarse en la misma aula de clase con, el respeto y la tolerancia, para un buen vivir con el otro ser humano, el docente es la guía del conocimiento intercultural, para los educandos, lo interesante seria enseñarles que tomen conciencia, que deben, tomar decisiones a la solución de problemas, al momento de pensar y actuar en el aula de clase, es fundamental en el grado once del Colegio Tibabuyes Universal Suba, los estudiantes, basados en la enseñanza y aprendizaje intercultural, en el aula de clase, se utilicen las estrategias pedagógicas las cuales van a involucrar, al estudiante, el currículo educativo, la evaluación, para lograr dar ese cambio de paradigma con una transformación al sistema educativo, basado en la realidad, la comunicación, la diversidad cultural, la identidad cultural, la tolerancia, el pensamiento crítico, las habilidades y destrezas, siguiendo el objetivo fundamental, promover, la enseñanza y aprendizaje con la educación intercultural y el pensamiento crítico. Palabras clave La interculturalidad, el pensamiento crítico, identidad cultural, tolerancia y comunicación.