Learning english with music: A learning strategy to improve Listening skills in english learning as a second language of students of the Early Childhood Education undergraduate program

Abstract

Este proyecto de investigación demuestra que la música como estrategia didáctica para la enseñanza del inglés, beneficia la adquisición del proceso de aprendizaje de cada uno de los estudiantes que se encuentran en proceso de mejorar la comunicación en inglés en la habilidad de escuchar y hablar, con la oportunidad de optimizar la pronunciación y acrecentar el vocabulario. En este proyecto de investigación es posible explicar cómo esta estrategia de aprendizaje favorece a los estudiantes de la carrera de pedagogía infantil a la autonomía y adquisición de su proceso de aprendizaje de oportunidad a través del uso pedagógico de canciones, para la enseñanza-aprendizaje del inglés en la profesión como tal a la que el estudiante está estudiando. Para lograr el presente proyecto de investigación se utilizó una metodología cualitativa de manera descriptiva, que parte de un marco de interpretación que facilitó la organización, identificación, descripción y análisis de las diferentes estrategias que permiten a los estudiantes apropiarse de su respectivo proceso de adquisición de una lengua extranjera como el inglés. Se demuestra que la música es un instrumento creativo y permite ampliamente la apropiación y potenciación del aprendizaje significativo, siendo una estrategia apropiada para promover el avance de las habilidades lingüísticas y también es un instrumento para el aprendizaje del idioma inglés, teniendo en cuenta su efectividad como táctica para la adquisición de aprendizajes significativos en los estudiantes. Palabras clave: Comunicación, inglés, Aprendizaje, Educación, Proyecto, Música, Enseñanza, Investigación