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Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributorAvendaño, Eusebio
dc.contributorAchury, Dairon
dc.contributorVargas, Andrés
dc.contributorPuerta, Luis Gabriel
dc.creatorSánchez Prieto, Tania
dc.date.accessioned2025-06-19T18:37:14Z
dc.date.available2025-06-19T18:37:14Z
dc.date.created2024-03-19
dc.identifier.otherRUVspa
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/70158
dc.description.abstractEn este episodio de "Éticamente", se aborda la pregunta por la epistemología, la influencia en la construcción de conocimiento y la pregunta por si como seres humanos, somos los únicos que construimos conocimiento y que tipo de conocimiento, además de dejarnos un abrebocas frente al tipo de conocimiento que producen los animales y como ha generado un mayor interés en la actualidad. Se invita a reflexionar sobre la importancia de la epistemología en la Unad, ya que es un tema que se aborda en escenarios de formación profesional y que tiene un sentido, un para qué se desarrolla. El punto de partida en la conversación con esta red de docentes quienes quisieron aportar desde sus experiencias y visiones, el vínculo de la ética con la epistemología y el sentido que tiene dentro de los espacios académicos y a nivel profesional, resaltando el papel importante que posee la ética en la construcción y reflexión del conocimiento. Independientemente de la carrera que se está estudiando es necesario conocer porque eso se afirma como una verdad, es así. De igual forma se propone que es necesario reconocer cuáles son esas características que debe tener el conocimiento que yo produzco en un campo, no todo conocimiento es válido a nivel de la ciencia, es por esto que es relevante conocer las características que se deben seguir a la hora de producir conocimiento. Por otro lado, los animales tienen capacidades cognitivas que sorprenden y resuelven sus necesidades y aprenden. La ciencia indaga sobre lo que no sabe. Se plantean ejemplos de cómo las abejas y los chimpancés pueden trabajar y aprender, no es un conocimiento científico, pero si un conocimiento. Los animales tienen algún tipo de conocimiento, aunque existen facultades superiores en el ser humano, que tiene una metodología para obtener conocimiento, en los animales existe de manera más rudimentaria.spa
dc.formatmp3spa
dc.language.isoesspa
dc.relation.urihttps://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/eticamente-78-epistemologia-para-que/spa
dc.titleÉticamente #78 – ¿Epistemología para qué?spa
dc.typePodcastspa
dc.subject.keywordsÉticaspa
dc.subject.keywordsEpistemoligíaspa
dc.subject.keywordsConocimientospa
dc.audience.mediatorEstudiantespa
dc.rights.accessrightsacceso_abiertospa
dc.subject.categoryPrincipio moralspa
dc.terms.rightsholderLos_ítems_en_Contenidos_Académicos_están_protegidos_por_copyrightspa
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidadesspa
dc.audience.educationalevelPregradospa
dc.coverageBogotáspa
dc.instructional.objectiveEn este episodio de "Éticamente", se aborda la pregunta por la epistemología, la influencia en la construcción de conocimiento y la pregunta por si como seres humanos, somos los únicos que construimos conocimiento y que tipo de conocimiento, además de dejarnos un abrebocas frente al tipo de conocimiento que producen los animales y como ha generado un mayor interés en la actualidad. Se invita a reflexionar sobre la importancia de la epistemología en la Unad, ya que es un tema que se aborda en escenarios de formación profesional y que tiene un sentido, un para qué se desarrolla. El punto de partida en la conversación con esta red de docentes quienes quisieron aportar desde sus experiencias y visiones, el vínculo de la ética con la epistemología y el sentido que tiene dentro de los espacios académicos y a nivel profesional, resaltando el papel importante que posee la ética en la construcción y reflexión del conocimiento. Independientemente de la carrera que se está estudiando es necesario conocer porque eso se afirma como una verdad, es así. De igual forma se propone que es necesario reconocer cuáles son esas características que debe tener el conocimiento que yo produzco en un campo, no todo conocimiento es válido a nivel de la ciencia, es por esto que es relevante conocer las características que se deben seguir a la hora de producir conocimiento. Por otro lado, los animales tienen capacidades cognitivas que sorprenden y resuelven sus necesidades y aprenden. La ciencia indaga sobre lo que no sabe. Se plantean ejemplos de cómo las abejas y los chimpancés pueden trabajar y aprender, no es un conocimiento científico, pero si un conocimiento. Los animales tienen algún tipo de conocimiento, aunque existen facultades superiores en el ser humano, que tiene una metodología para obtener conocimiento, en los animales existe de manera más rudimentaria.spa
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