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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70987Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Peña Castro, Jonathan Andrés | es |
| dc.creator | Galindo Pulido, Carolina | es |
| dc.date | 2024-12-05 | - |
| dc.date.accessioned | 2025-07-25T14:06:57Z | - |
| dc.date.available | 2025-07-25T14:06:57Z | - |
| dc.identifier | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/educat/article/view/8445 | - |
| dc.identifier | 10.22490/unad.27452115.8445 | - |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/70987 | - |
| dc.description | El acceso a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) es fundamental en la actualidad, permite la interacción entre comunidades digitales y facilita el acceso a la información; su relación con la educación es un campo actual de estudio, particularmente su incidencia en la calidad de los procesos formativos. El presente estudio tiene como objetivo determinar las condiciones de acceso y uso de las TIC que se correlacionan con la calidad de la educación básica y media en Colombia. Con este fin, se realizó un análisis estadístico de correlación a partir de los datos obtenidos del módulo TIC de la Encuesta Nacional de Calidad de Vida (ECV), realizada por el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas (DANE) en el año 2022 y la información pública para indicadores de proceso y resultado para el mismo año, consignada en el Sistema Integrado de Matrícula (SIMAT) y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). Los resultados señalan que algunos indicadores de calidad de la educación en el país, como el porcentaje de matriculación, de cobertura y de deserción en cada uno de los departamentos, tienen una correlación significativa con la tenencia de teléfono celular o el acceso a internet que puedan tener las personas en estas comunidades. De igual modo, el análisis muestra que los resultados que obtienen los estudiantes en el examen Saber 11, están correlacionados con algunas de las variables relacionadas al acceso y uso que de las TIC que se hace en cada departamento del país. | es |
| dc.description | Access to Information and Communication Technologies (ICTs) is essential today, as it enables interaction among digital communities and facilitates access to information. Its relationship with education is a current field of study, particularly its impact on the quality of educational processes. This study aims to determine the conditions of access to and use of ICTs that correlate with the quality of basic and secondary education in Colombia. To this end, a statistical correlation analysis was conducted using data obtained from the ICT module of the National Quality of Life Survey (ECV), carried out by the National Administrative Department of Statistics (DANE) in 2022, and public information on process and outcome indicators for the same year, recorded in the Integrated Enrollment System (SIMAT) and the Colombian Institute for the Evaluation of Education (ICFES). The results indicate that some quality indicators of education in the country, such as enrollment, coverage, and dropout rates in each department, have a significant correlation with the ownership of a cell phone or access to the internet within these communities. Similarly, the analysis shows that the scores obtained by students in the Saber 11 exam are correlated with some of the variables related to access to and use of ICTs in each department of the country. | en |
| dc.description | O acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) é essencial nos dias de hoje, pois permite a interação entre comunidades digitais e facilita o acesso à informação. Sua relação com a educação é um campo de estudo atual, especialmente seu impacto na qualidade dos processos educativos. Este estudo tem como objetivo determinar as condições de acesso e uso das TIC que se correlacionam com a qualidade da educação básica e média na Colômbia. Para isso, foi realizada uma análise estatística de correlação a partir dos dados obtidos do módulo TIC da Pesquisa Nacional de Qualidade de Vida (ECV), realizada pelo Departamento Administrativo Nacional de Estatísticas (DANE) em 2022, e das informações públicas sobre indicadores de processo e resultado do mesmo ano, registradas no Sistema Integrado de Matrícula (SIMAT) e no Instituto Colombiano para a Avaliação da Educação (ICFES). Os resultados indicam que alguns indicadores de qualidade da educação no país, como a taxa de matrícula, cobertura e abandono escolar em cada departamento, têm uma correlação significativa com a posse de celular ou o acesso à internet nas comunidades. Da mesma forma, a análise mostra que os resultados obtidos pelos alunos no exame Saber 11 estão correlacionados com algumas das variáveis relacionadas ao acesso e uso das TIC em cada departamento do país. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Sello Editorial UNAD | es |
| dc.relation | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/educat/article/view/8445/7524 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2024 EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías | es |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es |
| dc.source | EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías; Vol. 5 No. 1 (2024); 15-30 | en |
| dc.source | EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías; Vol. 5 Núm. 1 (2024); 15-30 | es |
| dc.source | EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías; v. 5 n. 1 (2024); 15-30 | pt-BR |
| dc.source | 2745-2107 | - |
| dc.source | 2745-2115 | - |
| dc.subject | ICTs in education | en |
| dc.subject | educational quality | en |
| dc.subject | academic performance | en |
| dc.subject | access to technology | en |
| dc.subject | education in Colombia | en |
| dc.subject | TIC en la educación | es |
| dc.subject | Calidad Educativa | es |
| dc.subject | Rendimiento académico | es |
| dc.subject | Acceso a tecnología | es |
| dc.subject | Educación en Colombia | es |
| dc.subject | TIC na educação | pt-BR |
| dc.subject | qualidade educacional | pt-BR |
| dc.subject | desempenho acadêmico | pt-BR |
| dc.subject | Acesso à tecnologia | pt-BR |
| dc.subject | educação na Colômbia | pt-BR |
| dc.title | Correlación entre los indicadores de calidad en la educación básica y media y factores de acceso y uso de las TIC en Colombia para el año 2022 | es |
| dc.title | Correlation between quality indicators in basic and secondary education and factors of access and use of ICTs in Colombia for the year 2022 | en |
| dc.title | Correlação entre os indicadores de qualidade na educação básica e média e fatores de acesso e uso das TIC na Colômbia para o ano de 2022. | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Appears in Collections: | Revista EducaT: Educación virtual, Innovación y Tecnologías | |
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