Una mirada contextualizada del uso de prácticas de innovación en comunidades cultural y linguisticamente diversas: la necesidad de adaptación mutua

Vasquez Ph.D.,, Olga; Marcello, Angelica

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Vasquez Ph.D.,, Olga	es
dc.creator	Marcello, Angelica	es
dc.date	2009-10-15	-
dc.date.accessioned	2025-07-25T14:36:51Z	-
dc.date.available	2025-07-25T14:36:51Z	-
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/633	-
dc.identifier	10.22490/25391887.633	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71050	-
dc.description	This article shows the results, advances and projections from this investigation, obtained during the last years, concerning to the bilingual/bicultural after-school activity proposal, confined in a topic called The Magic Class. This pedagogical innovation, made with several communities in the San Pascal American Ethnic Group, in California, follows the Vygotzky´s theories about the game factor involved in the development and learning. Other activities such as The Wizard, the electronic entity in The Magic Class and The Cosmic Fly also support the language learning practices, especially when those involve children into the investigation.The Magic Class is an educational innovation which responses to the histories, cultures, objectives and interests from several communities (minorities) through the use of her intellectual resources as tools for learning and development. Specifying the article describes the experience within a learning particitive learning-development focus, admitting that students who belong to minorities often have social, academic, and additional difficulties. On this purpose, the Vygotzky´s theories are considered about the game factor involved in the development and learning.	en
dc.description	El presente artículo muestra los avances, resultados y proyecciones de esta investigación, obtenidos durante los últimos años, concernientes a la propuesta académica extracurricular de carácter bilingüe y bicultural, con un enfoque llamado La Clase Mágica. Esta innovación pedagógica con comunidades diversas de la Reserva Indígena Americana de San Pascal, en California, sigue las teorías de Vygotzky acerca del factor juego en el desarrollo y en el aprendizaje. Otras actividades como El Mago, la entidad electrónica de La Clase Mágica y La Mosca Cósmica, también ayudan a las prácticas de alfabetización especialmente de los niños al involucrarlos en la investigación.La Clase mágica es una innovación educativa que responde a las historias, culturas, objetivos, e intereses de comunidades diversas (minorías), mediante el uso de sus recursos intelectuales como herramientas para el aprendizaje y el desarrollo. Específicamente, se describe la experiencia con un enfoque colaborativo del aprendizaje y del desarrollo, reconociendo que los estudiantes que forman parte de las minorías a menudo tienen dificultades de orden social, académico, etc. Se siguen en este propósito las teorías de Vygotzky acerca del factor juego en el desarrollo y aprendizaje.	es
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/633/1473	-
dc.rights	Derechos de autor 2009 Revista de Investigaciones UNAD	es
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 8 No. 2 (2009); 13-30	en
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 8 Núm. 2 (2009); 13-30	es
dc.source	2539-1887	-
dc.source	0124-793X	-
dc.subject	community	en
dc.subject	culture	en
dc.subject	after-school	en
dc.subject	bilingual	en
dc.subject	ethnic group	en
dc.subject	learning	en
dc.subject	comunidad	es
dc.subject	cultura	es
dc.subject	extracurricular	es
dc.subject	bilingüe	es
dc.subject	etnia	es
dc.subject	aprendizaje	es
dc.subject	SIN INFORMACION	es
dc.title	Una mirada contextualizada del uso de prácticas de innovación en comunidades cultural y linguisticamente diversas: la necesidad de adaptación mutua	en
dc.title	Una mirada contextualizada del uso de prácticas de innovación en comunidades cultural y linguisticamente diversas: la necesidad de adaptación mutua	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	article	es
dc.type	SIN INFORMACION	es
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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