1. Repositorio Institucional UNAD

1. Repositorio Institucional UNAD
2. Producción Científica
3. Sello Editorial UNAD
4. Revista de Investigaciones UNAD

Title:	Análisis sobre la deserción en la educación superior a distancia y virtual: el caso de la UNAD - COLOMBIA Análisis sobre la deserción en la educación superior a distancia y virtual: el caso de la UNAD - COLOMBIA
metadata.dc.creator:	Facundo Díaz, Ph. D, Ángel Humberto
Keywords:	Drop-out;distance education;virtual education;drop-out causes;Colombia;UNAD (National Open University for Distance Education);deserción;educación a distancia;educación virtual;causas de la deserción;Colombia;Universidad Nacional Abierta y a Distancia – unad.;SIN INFORMACION
Publisher:	Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/639/1480
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion article SIN INFORMACION
Description:	School drop-out is perhaps one of the phenomenons that most affects educational systems and, in particular, the efforts to improve the educational level of human resources in order to increase competitiveness and fully enter the knowledge-based society. Obviously, Colombia is no exception.Various methodologies exist for analyzing the drop-out phenomenon. In Colombia, the National Education Ministry launched in 2006 the SPADIES system (System for Drop-out Prevention and Analysis in Higher Education Institutions), which considers the so-called first drop-out, i.e. abandoning an academic program during two consecutive semesters, a warning for educational institutions to adopt measures for its prevention. This study not only used information available from SPADIES (still incomplete, specially in institutions with virtual learning programs), but also a methodology for regional studies which measures desertion as a function of the difference between the number of members of an entering class and the sum of graduates and students who are still enrolled in the institution, after an adequate period for obtaining a degree. La deserción es quizás uno de los fenómenos que más está afectando los sistemas de educación y, en especial, el esfuerzo por elevar los niveles de formación de los recursos humanos para mejorar la competitividad e ingresar plenamente a la sociedad del conocimiento. Por supuesto, Colombia no es la excepción.Existen diversos enfoques metodológicos para analizar la deserción. En Colombia, el Ministerio de Educación Nacional puso al servicio, en el año 2006, el Sistema spadies (Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior), que toma en consideración la denominada “primera deserción” (first drop out), es decir, el abandono de un programa académico por dos semestres consecutivos, como un servicio de alerta para que las instituciones tomen medidas para evitarla. El presente estudio tuvo en consideración la información disponible en dicho sistema (todavía incompleta, particularmente en instituciones con programas virtuales), pero siguió igualmente la metodología diseñada para el estudio regional, que considera como desertores, luego de un lapso de tiempo suficiente para titularse, a la diferencia entre los inscritos en una cohorte determinada y la sumatoria de los graduados y quienes aún permanecen en la institución.
metadata.dc.source:	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 8 No. 2 (2009); 117-149 Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 8 Núm. 2 (2009); 117-149 2539-1887 0124-793X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71057
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/639 10.22490/25391887.639
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.