1. Repositorio Institucional UNAD

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Title:	Consideraciones sobre la educación en el capitalismo global contemporáneo Consideraciones sobre la educación en el capitalismo global contemporáneo
metadata.dc.creator:	Cuesta M., Óscar Julián
Keywords:	education;post-fordianism;cognitive capitalism;higher education.;educación;posfordismo;capitalismo cognitivo;educación superior;SIN INFORMACION
Publisher:	Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/644/1485
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion article SIN INFORMACION
Description:	Modern production dynamics require employees who are very different from the workers of the factory conceived by Ford. Today, the ability to work in teams, learn and unlearn rapidly, be creative and proactive, are the characteristics that corporations demand of their employees. The new production system of contemporary capitalism influences education at all levels, because it requires skilled and competent individuals who are capable of understanding and executing in the right time and context.To this end, this article reflects on education in contemporary capitalism; specifically, in the light of post-fordian dynamics and so-called cognitive capitalism. Lastly, the article focuses its reflections on distance education. La dinámica contemporánea de producción requiere empleados diferentes a los obreros de la fábrica ideada por Ford. Hoy, la capacidad de trabajo en equipo, de aprender y desaprenderrápidamente, de ser creativos y proactivos, son las características que exigen las empresas para sus empleados. Esa nueva forma de producir en el capitalismo contemporáneo, influye en todos los niveles de la educación, pues el sistema necesita sujetos hábiles y competentes, capaces de saber y hacer en el momento y contexto preciso.Precisamente, este escrito reflexiona sobre la educación en el capitalismo contemporáneo, puntualmente, teniendo en cuenta las dinámicas posfordistas y el denominado capitalismo cognitivo. Por último, centra estas reflexiones en la educación a distancia.
metadata.dc.source:	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 8 No. 2 (2009); 225-231 Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 8 Núm. 2 (2009); 225-231 2539-1887 0124-793X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71062
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/644 10.22490/25391887.644
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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