Reseña del libro: Una mirada a las cadenas productivas con perspectiva de modelamiento con dinámica de sistemas

Said Valbuena, Widman

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Said Valbuena, Widman	es
dc.date	2009-10-15	-
dc.date.accessioned	2025-07-25T14:37:55Z	-
dc.date.available	2025-07-25T14:37:55Z	-
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/645	-
dc.identifier	10.22490/25391887.645	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71063	-
dc.description	This article presents the role and place of teacher and student in the contemporary interest in educational computing research, plus the massive inclusion of information technology and communication in a school context.From an approach to implementation and development of information technologies and communication in educational contexts as a contemporary phenomenon raises the idea of a research methodology that it’s going to be called AREC or action research in educational computing as an alternative of educational action research (EAR), since it differences and highlights the role of teacher and studentIt rests on the EAR that the teacher is responsible for changing his/her practice. However, the classroom teaching act is not an individual act, it’s by nature collective. That is, the teacher is not only the actor in this scenario, so are the students and it is argued in the EAR that this method is oriented towards the changing conditions of social reality from the participation of actors involved in the phenomenon. In this regard it is worth asking, What would be the students' research role in transformation of the educational social phenomenon of which are part of? Should Educational action research invite only the teachers to participate in the process of knowledge construction and transformation of the educational reality?	en
dc.description	El presente artículo plantea el rol y el lugar del docente y del estudiante en el contemporáneo interés de la investigación en informática educativa, además de la inclusión masiva de tecnologías de la información y la comunicación en los contextos escolares. Desde un abordaje de la implementación y el desarrollo de tecnologías de la información y la comunicación para los contextos educativos como un fenómeno contemporáneo, se plantea la idea de una metodología de investigación que se ha decidido denominar iaie o investigaciónacción en informática educativa como variante de la investigación-acción educativa (iae), puesto que resalta y diferencia el rol del docente y del estudiante.Se sostiene en la iae que es el docente el responsable del cambio de su práctica. Sin embrago, el acto educativo del aula no es un acto individual, es por su naturaleza colectivo. Es decir, no es solo el docente el actor en este escenario, también lo son los estudiantes y según se sostiene en la iae este método se orienta hacia el cambio de las condiciones de la realidad social desde la participación de los actores involucrados en el fenómeno. En ese sentido vale la pena preguntarse ¿Cuál sería el rol investigativo de los estudiantes en la transformación del fenómeno social educativo del cual hacen parte?, ¿La investigación acción educativa solo debe invitar al docente a participar en el proceso de construcción de conocimiento y transformación de la realidad educativa?	es
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/645/1486	-
dc.rights	Derechos de autor 2009 Revista de Investigaciones UNAD	es
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 8 No. 2 (2009); 235-245	en
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 8 Núm. 2 (2009); 235-245	es
dc.source	2539-1887	-
dc.source	0124-793X	-
dc.subject	Ibero-American Network of Educational Informatics (IANEI)	en
dc.subject	educational action research (EAR)	en
dc.subject	action research in educational computing (AREC).	en
dc.subject	Red iberoamericana de informática educativa (ribie)	es
dc.subject	investigación acción educativa (iae)	es
dc.subject	investigación acción en informática educativa (iaei).	es
dc.subject	SIN INFORMACION	es
dc.title	Reseña del libro: Una mirada a las cadenas productivas con perspectiva de modelamiento con dinámica de sistemas	en
dc.title	Reseña del libro: Una mirada a las cadenas productivas con perspectiva de modelamiento con dinámica de sistemas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	article	es
dc.type	SIN INFORMACION	es
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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