Relación entre la posición de los estudiantes a distancia en una red social, los factores psicosociales y el éxito académico

Landazábal Cuervo, Diana Patricia

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71084

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Landazábal Cuervo, Diana Patricia	es
dc.date	2010-06-10	-
dc.date.accessioned	2025-07-25T14:38:00Z	-
dc.date.available	2025-07-25T14:38:00Z	-
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/670	-
dc.identifier	10.22490/25391887.670	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71084	-
dc.description	This paper presents the results of the Network analysis project, the resilience and the student’s academic success in the distance modality. In the investigation the students of two groups of distance education took part.We observed: (1) the networks through the networking analysis methodology, (2) psychosocial factors (self-confidence, persistence, work team, tolerance, sociability abilities and selfconcept) and (3) the student’s academic successful. The used methodology was quantitative with network analysis for show the representation of leisure and academic social network of the students. The tools for the psychosocial evaluation that were studied were the QRF4 (Resilience Factors), AF5 (Self-concept) and EHS (Social Abilities Scale). It was done a relational analysis with the information for determine the kind of the relation between the measures of social networks and the psychosocial factors scales and the successful academic. It is the permanence and the frequency of the high reports in the courses. The information showed that the students how spent more time on the net have more probability to get low academics results and more probability to desert; while the students with higher level show more interaction, intermediation and approximation to get better academic results and they have a continued educational process. In addition, we observed that the self-concept, academic effectiveness and the centrality in the social network have salient correlation. This approximation to studying variables that goes on favor of the student’s successful permanency through the analysis of the social networks become very interesting for the UNAD. Also it is very important in the action that we do in the relations between the Education Science School and Continue Education Program of the Social and Community System. There are the future projects accomplishments orientated to accompanying the social networks of the students, to the students themselves who participate in minor measure and to help them in the attention of psicosocials aspects.	en
dc.description	En esta ponencia se presentan los resultados del proyecto Análisis de redes sociales, la resiliencia y el éxito académico en estudiantes que pertenecen a la modalidad a distancia. En el estudio participaron estudiantes de dos grupos. Se observaron: (1) las redes sociales por medio de la metodología de análisis de redes sociales (ARS), (2) factores psicosociales (autoconfianza, persistencia, trabajo en equipo, tolerancia, habilidades sociales y autoconcepto) y (3) el éxito académico de los estudiantes. La metodología que se utilizó fue de tipo cuantitativo, utilizando el análisis de redes para representar las redes sociales de ocio y académica de los estudiantes. Los instrumentos para la evaluación de los factores psicosociales que se estudiaron fueron QRF4, AF5 (Autoconcepto), EHS (Escala de Habilidades Sociales). Se realizó un análisis correlacional con los datos para determinar si existía relación entre las diferentes medidas de la red social y de las escalas de los instrumentos para medir los factores psicosociales de los estudiantes y el éxito académico entendido como permanencia y la frecuencia de altas calificaciones en los cursos. El análisis de datos mostró que los estudiantes que permanecen más aislados en la red tienen una mayor probabilidad de obtener bajos resultados académicos y mayor posibilidad de deserción; mientras que los nodos con un mayor grado de interacción, intermediación y cercanía, obtuvieron mejores resultados académicos y permanencia en el proceso educativo. Además, se observó que existe relación entre el autoconcepto sobre la eficacia académica y las calificaciones obtenidas, y entre las habilidades sociales, los factores de resiliencia y la centralidad de un actor en la red. Este acercamiento a estudiar variables que favorecen la permanencia exitosa de los estudiantes mediante el análisis de las redes sociales resulta de mucho interés para la unad, además de la utilidad que representa como un ejercicio de articulación entre la Escuela de Ciencias de la Educación y el programa de educación permanente del Sistema de Proyección Social y Comunitaria. Se proyecta la realización de futuros proyectos orientados a acompañar las redes sociales de los estudiantes, a los estudiantes mismos que participan en menor medida de ellas y a apoyarlos en los aspectos psicosociales que requieren de atención.	es
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/670/1492	-
dc.rights	Derechos de autor 2010 Revista de Investigaciones UNAD	es
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 No. 2 (2010); 27-41	en
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 Núm. 2 (2010); 27-41	es
dc.source	2539-1887	-
dc.source	0124-793X	-
dc.subject	networks	en
dc.subject	resilience	en
dc.subject	academic successful	en
dc.subject	psychosocial networks.	en
dc.subject	redes sociales	es
dc.subject	resiliencia	es
dc.subject	éxito académico	es
dc.subject	factores psicosociales.	es
dc.subject	SIN INFORMACION	es
dc.title	Relación entre la posición de los estudiantes a distancia en una red social, los factores psicosociales y el éxito académico	en
dc.title	Relación entre la posición de los estudiantes a distancia en una red social, los factores psicosociales y el éxito académico	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	article	es
dc.type	SIN INFORMACION	es
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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