1. Repositorio Institucional UNAD

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Title:	Los clubes de matemáticas apoyados con estrategias de representación del conocimiento, discusión argumentada y modelado estructural Los clubes de matemáticas apoyados con estrategias de representación del conocimiento, discusión argumentada y modelado estructural
metadata.dc.creator:	Pineda Ballesteros, Eliécer Landazábal Cuervo, Diana Patricia
Keywords:	representation of the knowledge;informative environments;clubs;argumentation;ambientes informáticos;clubes;representación del conocimiento;modelamiento;SIN INFORMACION
Publisher:	Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/688/1509
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion article SIN INFORMACION
Description:	This paper aims to present a research proposal which incorporates the results of research on the use of informative environments for knowledge representation including, DIGALO, SIMAS and FREESTYLER and proposes strategies to incorporate to the study club.Some experiences have been consulted related with the implementation of clubs, especially for the study of mathematics whose work (Díez-Palomar, et al, 2007) can be concluded that the students involved in a club working various aspects of mathematics in a different environment than classroom settings, find new applications of mathematics to matters directly related to their experience of everyday life, establishing a dialogue that allows them to explore together different viewpoints from which to tackle the various mathematicians challenges and sharedifferent cultural elements together while solving math problems.In theory aspects we have considered authors such as George Polya (2002), Javier Aracil Santoja (1986), María Luz Callejo de Vega (1994), Luis Facundo Maldonado (2001) and Reuma de Grot et al (2008), among others. The representation of the knowledge proposes from the use of Simas, the argumentations will be measured with DIGALO and will be modeled using FREESTYLER Esta ponencia presenta una propuesta de investigación que retoma los resultados de investigaciones acerca del uso de ambientes informáticos para la representación del conocimiento como, DIGALO, SIMAS y FREESTYLER y plantea estrategias para incorporarlos alrededor de la noción de club.Se han consultado algunas experiencias relacionadas con la implementación de clubes, sobre todo para el estudio de las matemáticas. A partir de las propuestas de (Díez-Palomar, et al., 2007), se puede concluir que los estudiantes implicados en un club trabajan diversos aspectos de las matemáticas en un entorno diferente al que viven en las aulas de clase; descubren nuevas aplicaciones de esta área; establecen un diálogo que les permite explorar conjuntamente diversos puntos de vista a partir de abordar los diferentes retos matemáticos y; comparten conjuntamente elementos culturales diferentes mientras resuelven los problemas que les plantea asignatura.En lo teórico, se considerarán autores como George Polya (2002), Javier Aracil Santoja (1986), María Luz Callejo de Vega (1994), Luis Facundo Maldonado (2001) y Reuma de Grot (2008), entre otros. La representación del conocimiento se propone a partir del uso de Simas, las discusiones argumentadas se mediarán con Digalo y se modelará usando Freestyler
metadata.dc.source:	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 No. 2 (2010); 267-273 Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 Núm. 2 (2010); 267-273 2539-1887 0124-793X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71102
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/688 10.22490/25391887.688
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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