Las megauniversidades en el mundo

Matallana Kuan, Olga Liliheh; Torres Zamudio, Marleny; Cárdenas, Leidy Johana; Rivera, Cindy Viviana; Lache Palacios, Yohana Andrea; Riveros, Nydia Marilsen

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Matallana Kuan, Olga Liliheh	es
dc.creator	Torres Zamudio, Marleny	es
dc.creator	Cárdenas, Leidy Johana	es
dc.creator	Rivera, Cindy Viviana	es
dc.creator	Lache Palacios, Yohana Andrea	es
dc.creator	Riveros, Nydia Marilsen	es
dc.date	2010-11-17	-
dc.date.accessioned	2025-07-25T14:38:14Z	-
dc.date.available	2025-07-25T14:38:14Z	-
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/725	-
dc.identifier	10.22490/25391887.725	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71136	-
dc.description	The article presents a review of educational trends worldwide, analyzing the mega-university in the context of globalization, through its definition and general revision of various educational experiences in institutions classified as mega-universities. It starts from the concept of mega-university as an institution where distance education is obviously the most important and which have invested in high quality technological resources and cost permitting the use of technology for educational purposes. In its work-out, a group investigates variety of articles on the net and universities information on the web, building a comprehensive information on the dynamics of the university. We find that there are common variables between them and correlated with their growth as a mega-university, such as your state origin to achieve goals of inclusion and coverage, the vital and necessary use of information and communication technologies (ICT) and methodology for distance education.	en
dc.description	El artículo presenta una revisión de las tendencias educativas a nivel mundial, analizando la megauniversidad dentro del contexto de la globalización, a través de su definición y de la revisión general de diversas experiencias educativas de instituciones clasificadas como megauniversidades. Se parte del concepto de megauniversidad como una institución en donde la educación a distancia es, evidentemente, la actividad más importante y donde se han hecho inversiones en recursos tecnológicos de alta calidad y costo que permiten emplear la tecnología para propósitos educativos. Para su elaboración se conforma un grupo que indaga en variedad de artículos en la red y en información propia de las universidades en la web, construyendo una base de información amplia sobre su dinámica universitaria. Se encuentra que existen variables comunes entre ellas y que están correlacionadas con su crecimiento como megauniversidad, tales como su origen estatal para alcanzar objetivos de inclusión y cobertura, el uso necesario y vital de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la metodología de educación a distancia.	es
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/725/1543	-
dc.rights	Derechos de autor 2010 Revista de Investigaciones UNAD	es
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 No. 3 (2010); 191-206	en
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 Núm. 3 (2010); 191-206	es
dc.source	2539-1887	-
dc.source	0124-793X	-
dc.subject	mega-university	en
dc.subject	quality	en
dc.subject	open education	en
dc.subject	distance education	en
dc.subject	methodology	en
dc.subject	mediations.	en
dc.subject	megauniversidad	es
dc.subject	calidad	es
dc.subject	educación abierta	es
dc.subject	educación a distancia	es
dc.subject	metodología	es
dc.subject	mediaciones	es
dc.subject	SIN INFORMACION	es
dc.title	Las megauniversidades en el mundo	en
dc.title	Las megauniversidades en el mundo	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	article	es
dc.type	SIN INFORMACION	es
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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