Reflexión sobre la metodología de investigación en el proyecto: argumentación intercultural

Amador Lesmes, Beatriz H.

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Amador Lesmes, Beatriz H.	es
dc.date	2010-11-17	-
dc.date.accessioned	2025-07-25T14:38:15Z	-
dc.date.available	2025-07-25T14:38:15Z	-
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/731	-
dc.identifier	10.22490/25391887.731	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71142	-
dc.description	This article presents a reflection on the methodology used in the project of research Intercultural argumentation through the use of software Digalo. It discusses the need to rethink the methodologies of research, data collection techniques and traditional teaching strategies of bilingual and intercultural contexts, such as the educational community of “Sagrado Corazón de Jesús” in Cumaribo (Vichada). Thus, we analyze perceptions of the modes of interaction and communication of the members of the community, which is characterized by the intercultural communication in a bilingual context and raises theoretical elements underpinning possibilities of an intercultural argumentation from the relation between multiculturalism, bilingualism and the creation of stages for argumentation, discussion, negotiation and debate. Consequently, it is identified the extent to which the intercultural argumentation can be achieved by using the mentioned software for the purpose to identify the effects from the digital opening in the generation of learning through the Information and Communication Technology, ICT.	en
dc.description	En este artículo se presenta una reflexión sobre la metodología utilizada en el proyecto de investigación Argumentación intercultural a través del uso del software Dígalo, que se desarrolló en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús en Cumaribo (Vichada) en el año 2010. Para esta reflexión se propone la necesidad de replantear las metodologías de la investigación, las técnicas de recolección de información y las estrategias didácticas tradicionales en contextos de bilingüismo e interculturalidad, e introducir metodologías que permitan la construcción de sentido con las comunidades mismas. De este modo, se analizan percepciones sobre los modos de interacción y comunicación de los miembros de la comunidad educativa, se presentan sus características comunicacionales e interculturales en un contexto bilingüe y se plantean elementos teóricos que sustentan las posibilidades de una argumentación intercultural a partir de la relación entre interculturalidad, bilingüismo y la generación de espacios para la argumentación, la discusión, la negociación y el debate. Con lo anterior, se identifica en qué medida a través del uso del software mencionado se puede desarrollar la argumentación intercultural y los efectos de las brechas digitales en la generación del aprendizaje a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC.	es
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/731/1549	-
dc.rights	Derechos de autor 2010 Revista de Investigaciones UNAD	es
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 No. 3 (2010); 283-294	en
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 Núm. 3 (2010); 283-294	es
dc.source	2539-1887	-
dc.source	0124-793X	-
dc.subject	Argumentation	en
dc.subject	intercultural	en
dc.subject	multicultural	en
dc.subject	educational software.	en
dc.subject	argumentación	es
dc.subject	interculturalidad	es
dc.subject	multiculturalidad	es
dc.subject	bilingüismo	es
dc.subject	software educativo.	es
dc.subject	SIN INFORMACION	es
dc.title	Reflexión sobre la metodología de investigación en el proyecto: argumentación intercultural	en
dc.title	Reflexión sobre la metodología de investigación en el proyecto: argumentación intercultural	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	article	es
dc.type	SIN INFORMACION	es
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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