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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71206| Title: | Digital inclusion and inclusive education. Contributions to design educational projects with the use of communication technologies Inclusión digital y educación inclusiva. Aportes para el diseño de proyectos pedagógicos con el uso de tecnologías de la comunicación |
| metadata.dc.creator: | Acevedo Zapata, Sandra |
| Keywords: | Social inclusion;communication technologies;inclusive education;learning;digital inclusion.;inclusión social;tecnologías de la comunicación;educación inclusiva;aprendizaje;inclusión digital. |
| Publisher: | Sello Editorial UNAD |
| metadata.dc.relation: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1130/1328 |
| metadata.dc.format.*: | application/pdf |
| metadata.dc.type: | info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Description: | This paper presents some thoughts on digital inclusion as a strategy to achieve social inclusion accompanied by inclusive education , whichn are strategies that need to be integrated in the training of teachers. These thoughts are the product of a research process on the state of the art of what has worked against digital inclusion and inclusive education in higher education in the period from 2000 to 2014 , which is he performed as documentary research , identifying progress in this field and the contributions that arise for teacher training, and provides concrete elements for the design of educational projects with digital inclusion. Este documento presenta algunas reflexiones sobre la inclusión digital como estrategia para conseguir la inclusión social acompañada de la educación inclusiva, estrategias necesarias en la formación de maestros. Estas reflexiones son el producto de un proceso investigativo sobre el estado del arte de lo que se ha trabajado frente a la inclusión digital y la educación inclusiva, en la educación superior en el periodo comprendido entre el año 2000 hasta el año 2014, el cual se realizó como investigación documental, identificando los avances en este campo y los aportes que se suscitan para la formación de maestros, y brinda elementos concretos sobre el diseño de proyectos pedagógicos con inclusión digital. |
| metadata.dc.source: | Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 13 No. 1 (2014); 41-57 Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 13 Núm. 1 (2014); 41-57 2539-1887 0124-793X |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71206 |
| Other Identifiers: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1130 10.22490/25391887.1130 |
| Appears in Collections: | Revista de Investigaciones UNAD |
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