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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71231| Title: | Notes on pedagogy mediated through question from digital collaborative environments Apuntes sobre una pedagogía mediada en la pregunta desde ambientes colaborativos digitales |
| metadata.dc.creator: | Jaaman Meza, Yury Emilio |
| Keywords: | Creative;discovery;learning;research;question;aprendizaje;creativo;descubrimiento;investigación;pregunta. |
| Publisher: | Sello Editorial UNAD |
| metadata.dc.relation: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1158/1368 |
| metadata.dc.format.*: | application/pdf |
| metadata.dc.type: | info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Description: | This study aims to assess and emphasizes the search of a meaningful learning as well as the development of critical and creative thinking in the virtual classroom by using a methodology of inquiry in a digital environment with the use of WebQuest as an innovative tool and as a pedagogical and learning alternative in the philosophy program. The main goal of this methodology is to encourage inquiry and research lead through the web. From there is proposes to the students to do a task by following a process predetermined by the teacher /tutor which involves the execution and organization of activities with the help of provided resources. The students previously know the signature with whichwill be evaluated. Thus, is expected to take advantage of the Internet expansion and the greater welcome of the virtual learning environments. Este estudio pretende valorar y destacar la búsqueda de un aprendizaje significativo y el desarrollo de pensamiento crítico y creativo en aulas virtuales desde una metodología de la indagación basados en el uso de la Webquest como herramienta innovadora y alternativa pedagógicadidáctica en los cursos del programa de filosofía. El propósito de esta metodología es incentivar la indagación y la investigación dirigida a través de la web, en donde se propone al estudiante, quien de antemano conoce la rúbrica mediante la cual será evaluado, realizar tareas siguiendo un proceso preestablecido por el docente-tutor, que implica la realización y organización de actividades con la ayuda de unos recursos provistos. De esta forma, se espera el aprovechamiento de la expansión de la Internet y la mayor acogida de los ambientes virtuales de aprendizaje |
| metadata.dc.source: | Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 12 No. 1 (2013); 29-42 Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 12 Núm. 1 (2013); 29-42 2539-1887 0124-793X |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71231 |
| Other Identifiers: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1158 10.22490/25391887.1158 |
| Appears in Collections: | Revista de Investigaciones UNAD |
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