1. Repositorio Institucional UNAD

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Title:	Factors discouraging school attendance of students from administration science faculty UNAD-CEAD Simón Bolívar - Cartagena Factores que contribuyen en la deserción de los estudiantes de la Escuela de Ciencias Administrativas en la UNAD – CEAD Simón Bolívar - Cartagena
metadata.dc.creator:	Del Toro Díaz, William
Keywords:	learners;dropout;statistics;strategies;research;problem;academic performance.;aprendientes;deserción;estadísticas;estrategias;investigación;problemática;rendimiento académico
Publisher:	Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1167/1377
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion article
Description:	The study of school dropout in ECACEN, presents the most important elements of this problem mainly based in the light of the factors: academic performance, family income, academic level, type and age. The ECACEN CEAD Simón Bolívar School is not exempt from this phenomenon. The statistics of desertion from the last two years show the following data; from period 2007-II to period 2008-I the dropout was 37%, and for period 2008-II 2009-I drop was 29 %.In order to avoid the desertion of students of the school in theECACEN CEAD Simón Bolívar - Cartagena, several strategies havebeen implemented. Among these were included visits to the places of desertion, students support, continuous availability of classroom systems in the CEAD, telephone and electronic communication and cultural events. All these strategies were created without the support of a formal investigation and depth understanding of their root causes. Despite of all the strategies used the desertion in ECACEN is very high. In light with the situation this study identifies several factors contributing to thedesertion of students of the ECACEN UNAD School. La investigación realizada sobre la deserción académica en ECACEN, muestra los elementos más relevantes de esta problemática, basados principalmente en los siguientes factores: rendimiento académico, ingreso familiar, nivel académico, tipo de institución y la edad. La Escuela ECACEN del CEAD Simón Bolívar no es ajena a este fenómeno, las estadísticas de deserción, de los últimos dos años, arrojan los siguientes datos: para el periodo 2007-II al periodo 2008-I, la deserción fue del 37 %, para periodo 2008-II al 2009-I, el 29 %.Para evitar la deserción de los estudiantes de la Escuela ECACEN en el CEAD Simón Bolívar – Cartagena, se han constituido muchas estrategias, entre ellas se puede destacar: las visitas a los sitios de reclusión, plan padrino, disponibilidad permanente de aula de sistemas en el CEAD, comunicación telefónica y electrónica, y eventos culturales. Todas estas estrategias se crearon sin tener el soporte de una investigación formal y exhaustiva de las causas que la generan. A pesar de todas las estrategias utilizadas, las cifras de deserción en ECACEN son muy elevadas; frente a esta situación la investigación identifica varios factores que contribuyen en la deserción de los estudiantes de la Escuela ECACEN de la UNAD
metadata.dc.source:	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 12 No. 1 (2013); 183-194 Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 12 Núm. 1 (2013); 183-194 2539-1887 0124-793X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71239
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1167 10.22490/25391887.1167
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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