Conceptos estructurantes de la educación a distancia

Vela González, Pedro Antonio; Ahumada de la Rosa, Vicky del Rosario; Guerrero Rodríguez, José Humberto

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Vela González, Pedro Antonio	es
dc.creator	Ahumada de la Rosa, Vicky del Rosario	es
dc.creator	Guerrero Rodríguez, José Humberto	es
dc.date	2015-12-01	-
dc.date.accessioned	2025-07-25T14:38:45Z	-
dc.date.available	2025-07-25T14:38:45Z	-
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1349	-
dc.identifier	10.22490/25391887.1349	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71264	-
dc.description	La sociedad del conocimiento impone retos a la educación; la educación a distancia los asume al utilizar las tecnologías de información y comunicación -TIC- que acercan a los individuos no solo para realizar su proceso formativo sino también para hacer parte de una comunidad de conocimiento, ya que se constituye en una estrategia para la inclusión social. En este artículo, se revisan definiciones propias de la educación a distancia, sus antecedentes, el rol que asume el estudiante como gestor de su aprendizaje con el apoyo docente, los tipos de recursos e instituciones educativas y su transformación histórica con base en la implementación de TIC que media entre otras, la interacción profesor–estudiante. Posteriormente, con una visión didáctica, se introduce el ambiente de aprendizaje como el espacio de gestión e interacción social que, apoyado con la tecnología, exige al docente conocimientos, saberes, habilidades y actitudes diferentes a las tradicionalmente utilizadas, las cuales hacen considerar la educación a distancia más como una modalidad que una metodología, dada la intencionalidad que tiene en el proceso formativo mediado y la necesidad de construir una comunidad de aprendizaje, cuya interacción comunicativa busca la construcción individual y colectiva de conocimiento. Finalmente, se revisan los factores de gestión y la necesidad de establecer políticas para la educación a distancia que promuevan su desarrollo y consoliden su calidad como modalidad educativa.	es
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1349/1686	-
dc.rights	Derechos de autor 2016 Revista de Investigaciones UNAD	es
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 14 No. 1 (2015); 115 - 149	en
dc.source	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 14 Núm. 1 (2015); 115 - 149	es
dc.source	2539-1887	-
dc.source	0124-793X	-
dc.subject	Educación a Distancia	es
dc.subject	Modalidad	es
dc.subject	Calidad	es
dc.subject	enseñanza	es
dc.subject	aprendizaje.	es
dc.title	Conceptos estructurantes de la educación a distancia	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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