1. Repositorio Institucional UNAD
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71426
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creatorMosquera Ortiz, Cindiaes
dc.date2024-12-30-
dc.date.accessioned2025-07-25T15:16:18Z-
dc.date.available2025-07-25T15:16:18Z-
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/latuerka/article/view/8583-
dc.identifier10.22490/30730260.8583-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/71426-
dc.descriptionLa teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget ha sido esencial para comprender cómo los menores logran adquirir nuevos conocimientos y despliegan habilidades cognitivas a lo largo de la infancia. Sin embargo, reconociendo la revolución tecnológica de la actualidad y los diferentes cambios en los entornos educativos, sociales y hasta en la familia, surge la siguiente pregunta ¿Las etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, siguen siendo aplicables en la actualidad? En este artículo se revisa la literatura reciente sobre el desarrollo cognitivo infantil y se hará un análisis a las teorías de Piaget, averiguando si estas se han vuelto obsoletas en el contexto actual.es
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherSello Editorial UNADes
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/latuerka/article/view/8583/7688-
dc.rightsDerechos de autor 2025 La Tuerkaes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceLa Tuerka; Vol. 1 Núm. 2 (2024); 47-49es
dc.source3073-0260-
dc.subjectanacronismoes
dc.subjecttecnologíaes
dc.subjectdesarrolloes
dc.titleLa teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget: ¿un anacronismo en la era digital?es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Appears in Collections:Revista La Tuerka

Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.