Relevancia de las compentencias genéricas identificadas en el contexto laboral y vivencial de los estudiantes

Rojas González, Wilington Ferney; Mendoza Gallego, José Alfonso

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Rojas González, Wilington Ferney	es
dc.creator	Mendoza Gallego, José Alfonso	es
dc.date	2019-02-05	-
dc.date.accessioned	2025-07-25T15:31:57Z	-
dc.date.available	2025-07-25T15:31:57Z	-
dc.identifier	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/working/article/view/3479	-
dc.identifier	10.22490/ECACEN.3479	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71571	-
dc.description	La investigación desarrolló el tema de competencias genéricas de los estudiantes del programa de administración de empresas de la Universidad Minuto de Dios. El objetivo fue analizar las estrategias pedagógicas de los docentes y estudiantes del programa de Administración de Empresas de la Universidad Minuto de Dios, para describir el uso de las competencias genéricas, aplicar los conocimientos en la práctica, resolver problemas y tomar decisiones, de los conocimientos adquiridos por los estudiantes y su transferencia al contexto vivencial.En la investigación se empleó el enfoque cualitativo acompañado del método etnográfico, porque se buscó analizar un fenómeno social, asociado al uso de las competencias genéricas y la transferencia de los conocimientos adquiridos a su contexto vivencial de los estudiantes. A la población objeto de estudio se les aplicó una guía de observación y una entrevista semiestructurada, que permitió recolectar la información, analizarla e interpretarla; para llegar a los hallazgos y resultados. Los hallazgos de esta investigación confirmaron lo imperioso de trabajar las competencias en el aula; además dejó en evidencia lo importante que es desarrollar en los estudiantes competencias genéricas tales como: aplicar los conocimientos en la práctica, resolver problemas y tomar decisiones.A partir de lo observado en los estudiantes en el trabajo de campo, estas competencias son apropiadas, para su contexto laboral y vivencial. Por último, se concluyó que las estrategias pedagógicas realizadas por los docentes para desarrollar las competencias genéricas en el aula le facilitan al educando, ya sea de forma individual o en equipo, trabajar el pensamiento crítico a partir del análisis de un problema o de una tomada de decisión; así mismo, la aplican los conocimientos previos y adquiridos.	es
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	UNAD	es
dc.relation	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/working/article/view/3479/3417	-
dc.rights	Derechos de autor 2019 Documentos de Trabajo ECACEN	es
dc.source	Documentos de Trabajo ECACEN; Núm. 1: WORKING PAPERS 2019-I	es
dc.subject	Competencias genéricas	es
dc.subject	Toma de decisiones	es
dc.subject	aplicar conocimientos	es
dc.subject	Resolver problemas	es
dc.subject	transferencia	es
dc.subject	contexto vivencial	es
dc.title	Relevancia de las compentencias genéricas identificadas en el contexto laboral y vivencial de los estudiantes	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Artículo revisado por pares	es
Appears in Collections:	Documentos de trabajo ECACEN

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