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Title:	Impacto de las ferias de proyectos tecnológicos en la UNAD: tendencias emergentes y desarrollo de competencias Impact of technological project fairs at UNAD: emerging trends and competency development
metadata.dc.creator:	Bustos, Joan Sebastian Parra Mogollón, Héctor Julián Bustos, Joan Sebastian Parra Mogollón, Héctor Julián
Keywords:	Technological Projects;Student Competencies;Technology Management;Academic Innovation;UNAD;Proyectos Tecnológicos;Competencias Estudiantiles;Tecnología en Gestión;Innovación Académica;UNAD
Publisher:	Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/8807/7727
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares
Description:	Este Working Paper presenta el análisis de las tendencias emergentes de proyectos aplicados presentados en las Ferias de Proyectos Tecnológicos realizadas en el año 2024 en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), con el propósito de identificar, el enfoque social, el aporte tecnológico en ciencia, innovación y emprendimiento en el territorio nacional en el cual tiene cobertura la universidad.  Los eventos, celebrados en mayo y octubre, promovieron la participación de 36 estudiantes de los programas de Tecnología en Gestión de Redes Inalámbricas, Tecnología en Automatización Electrónica Industrial y Tecnología en Calidad Alimentaria. Estos espacios de socialización y divulgación académica permitieron a los estudiantes desarrollar competencias clave en la formulación de proyectos y habilidades blandas esenciales para interacción efectiva y armoniosa con la comunidad académica y con el público en general. El análisis destaca la importancia de la interacción y visibilización de proyectos en contextos académicos formales para fortalecer el aprendizaje práctico y teórico. Realimentando diferentes hallazgos encontrados en los proyectos presentados, donde se evaluó de manera cuantitativa diferentes aspectos clave que reflejan la calidad y claridad del trabajo presentado.   Adicionalmente la articulación con los cursos de Proyecto de Gestión Tecnológica Fase I y Proyecto de Gestión Tecnológica Fase II, teniendo en cuenta la articulación de los resultados de aprendizaje de los cursos, la armonización con los resultados de cada uno de los programas articulados y el aporte a cada uno de los núcleos problémicos. Permitió en los estudiantes el desarrollo de propuestas de proyectos aplicados y diferentes productos académicos tipo posters, ponencias, y artículos para la participación en eventos de divulgación científica, donde se busca el intercambio de ideas, la validación y realimentación del trabajo realizado y la construcción de redes académicas y profesionales. This Working Paper presents the analysis of emerging trends in applied projects presented at the Technological Project Fairs held in 2024 at the Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), with the purpose of identifying the social approach, the technological contribution in science, innovation and entrepreneurship in the national territory in which the university has coverage. The events, held in May and October, promoted the participation of 36 students from the Wireless Network Management Technology, Industrial Electronic Automation Technology and Food Quality Technology programs. These spaces for socialization and academic dissemination allowed students to develop key competencies in project formulation and soft skills essential for effective and harmonious interaction with the academic community and the general public. The analysis highlights the importance of interaction and visibility of projects in formal academic contexts to strengthen practical and theoretical learning. Feeding back different findings found in the projects presented, where different key aspects that reflect the quality and clarity of the work presented were quantitatively evaluated. Additionally, the articulation with the Technological Management Project Phase I and Technological Management Project Phase II courses, taking into account the articulation of the learning outcomes of the courses, the harmonization with the results of each of the articulated programs and the contribution to each of the problematic cores. It allowed students to develop applied project proposals and different academic products such as posters, presentations, and articles for participation in scientific dissemination events, where the exchange of ideas, validation and feedback of the work carried out and the construction of academic and professional networks are sought.
metadata.dc.source:	Documentos de Trabajo ECBTI; Vol. 4 Núm. 2 (2023)
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71977
Other Identifiers:	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/8807
Appears in Collections:	Documentos de Trabajo ECBTI

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