1. Repositorio Institucional UNAD
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dc.creatorOrtiz Benavides, Fedra Lorena ; Universidad Nacional Abierta y a Distanciaen
dc.creatorÁlava Viteri, Clemencia ; Universidad Nacional Abierta y a Distanciaen
dc.creatorOrtiz Benavides, Fedra Lorena ; Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes
dc.creatorÁlava Viteri, Clemencia ; Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes
dc.date2021-05-01-
dc.date.accessioned2025-07-25T16:26:30Z-
dc.date.available2025-07-25T16:26:30Z-
dc.identifierhttps://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/book/48-
dc.identifier978-958-651-818-5-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/72440-
dc.descriptionLas autoras tienen como objetivo presentar a los lectores un libro resultado de investigación sobre formación científica en educación mediada. Para ello se realizó un análisis teórico-lógico y metodológico sobre los diferentes factores que se consideran en la formación en ciencias experimentales en ambientes virtuales de aprendizaje. Si bien es cierto, la educación científica es de por sí un tema profundo de investigación, dadas las características epistemológicas de la ciencia y los diversos problemas que se producen durante la transposición didáctica, la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) traen consigo nuevos retos.es
dc.descriptionThe authors aim to present a book result of research on scientific training in mediated learning to the readers.  To this end, a theoretical-logical and methodological analysis was carried out on the different factors considered in experimental science training in virtual learning environments. Although it is true, science education is a profound topic of research, given the epistemological characteristics of science and the various problems that occur during didactic transposition, the inclusion of new information and communication technologies (ICTs) brings new challenges.en
dc.descriptionOs autores têm como objetivo apresentar aos leitores um livro que é o resultado de pesquisas sobre o ensino de ciências na educação mediada. Para isso, foi realizada uma análise teórico-lógica e metodológica dos diferentes fatores considerados no treinamento em ciências experimentais em ambientes virtuais de aprendizagem. Embora o ensino de ciências seja, por si só, um tópico de pesquisa profundo, dadas as características epistemológicas da ciência e os vários problemas que ocorrem durante a transposição didática, a inclusão de novas tecnologias de informação e comunicação (TIC) traz consigo novos desafios.pt-BR
dc.formatDigital (DA)-
dc.languagespa-
dc.publisherSello Editorial UNADen
dc.publisherSello Editorial UNADes
dc.publisherSello Editorial UNADpt-BR
dc.relation10.22490/9789586518185-
dc.relationhttps://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/48/48/301-
dc.sourceSello Editorial UNAD;en
dc.sourceSello Editorial UNAD;es
dc.sourceSello Editorial UNAD;pt-BR
dc.subjecteducación superiores
dc.subjectformación científicaes
dc.subjecttécnicas de estudioes
dc.subjectestrategias de aprendizajees
dc.subjectestrategia de enseñanzaes
dc.subjecthigher educationen
dc.subjectscience educationen
dc.subjectstudy techniquesen
dc.subjectlearning strategiesen
dc.subjectteaching strategyen
dc.subjecteducação superiorpt-BR
dc.subjecteducação científicapt-BR
dc.subjecthabilidades de estudopt-BR
dc.subjectestratégias de aprendizadopt-BR
dc.subjectestratégia de ensinopt-BR
dc.titleFormación científica: un desafio para la educación mediadaes
dc.titleScience Education: A Challenge for Mediated Learningen
dc.titleEducação Científica: um Desafio para a Educação Mediadapt-BR
dc.typeLibroes
dc.typeTextoes
dc.typeTexten
dc.coverageColombiaen
dc.coverageColombiaes
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